Intérêt naturel ou imitation?

Je suis du genre à engloutir des tonnes de livres, de magazines et de documents dès que je m'intéresse à quelque chose. J'ai comme l'impression que la vérité est dans les livres et que s'il y a quelque chose d'important à savoir, c'est forcément là que je vais le trouver.

Il va sans dire que dès que je suis tombée enceinte, ma table de chevet s'est vue envahie par les livres de puériculture.

Au début, j'ai suivi scrupuleusement les étapes de bébé et comparé avec l'évolution de Poppy. Mais j'ai vite déchanté et je me suis dit qu'après tout, elle évoluait à son rythme, même si ce n'était pas celui des livres. Pourtant, une chose m'a longtemps perturbée et me perturbe encore: la phase poupon.

Dans Votre enfant de la naissance à trois ans d'Anne Bacus, on peut lire:

Avec les débuts du langage commencent les jeux de "faire semblant". Petits garçons et petites filles se mettent à imiter leurs parents. Laurent, seize mois, donne à manger à son ours. Amélie, au même âge, se raconte des histoires en déplaçant des personnages. Cette étape est très importante pour l'enfant. Imiter son papa ou sa maman, c'est déjà se mettre à la place des autres. Mais c'est aussi exprimer ses propres idées et construire sa confiance en soi.
Dès un an, vous pouvez offrir à votre enfant sa première poupée, celle qui lui permettra de faire "comme si". Celle que l'on aime et que l'on gronde, que l'on habille et que l'on nourrit, celle dont on est parent mais qui reste un peu soi. Celle, surtout, qui apprend à grandir.
Car c'est sur cette poupée que l'enfant va reproduire ce qu'il vit et ce qu'il découvre. En câlinant sa poupée, en la grondant et en la nourrissant, l'enfant projette une image de lui-même. Sa poupée lui fait revivre ses émotions, ses plaisirs et ses chagrins.

Poppy a eu sa première, et seule, poupée à l'âge de 16 mois, à Noël. Elle n'y a que très rarement touché. Jamais elle ne l'a câlinée, jamais elle ne l'a grondée, jamais elle ne l'a nourri. Elle n'existe pas, tout simplement. Vous dire que j'étais inquiète est un euphémisme. J'avais vraiment peur que ma fille passe à côté d'une étape importante de sa psychologie. Puis, j'ai constaté qu'elle reproduisait bien le schéma parental: elle grondait ses livres et les mettait au coin. Oui... ses livres. Elle a aussi nourri sa figurine du roi lion, qui a d'ailleurs partagé nos repas pendant quelques jours. Le processus fonctionnait donc bien. Ouf.
Teemo, 18 mois, est particulièrement intéressé par les yeux de la poupée (qui se ferment quand on l'allonge) mais ça ne va pas plus loin. Peut-être plus tard?

Elle git toujours, abandonnée, dans le coffre à jouets (et en plus, elle se fait attaquer par Simba).

Quand je vois toutes ces petites filles, mes nièces en bonne place, qui ont la poussette, la chaise haute, le berceau, les biberons et qui câlinent leurs poupées du matin au soir, prennent plaisir à les habiller et à les coiffer, je me demande si ma fille est normale. Je n'ai moi-même jamais été très poupée quand j'étais petite, même si j'en avais quelques unes à qui je faisais la classe. Est-ce inné? Est-ce acquis? Est-ce génétique? Après tout, les petites filles s'intéressent-elles vraiment aux poupées ou jouent-elles avec ce qu'on veut bien leur donner? Ont-elles demandé la panoplie complète chaise haute/berceau/biberons ou est-ce les parents qui aiment voir une petite maman faire des câlins à sa poupée et lui préparer un bon repas dans son simulacre de cuisine? La question est ouverte.

D'une façon plus générale, le choix d'un jouet est-il dicté par l'envie de l'enfant ou parce qu'on lui aura montré comment jouer avec, suscitant par là un intérêt particulier. Si papa/maman joue avec, c'est que c'est bon pour moi!
Par exemple, mes enfants sont assez peu portés vers les Lego. J'ai joué avec eux quelques temps mais c'est une occupation qui ne me passionne pas, et Piwix non plus. Du coup, ils jouent de moins en moins avec. Alors que la petite puce de Maman Clémentine pourrait passer des heures à jouer aux Lego. Parce que sa mère est une grande admiratrice des briques suédoises?
Et les filles de Papacube et leur passion des figurines?
De la même manière, Poppy adore jouer avec les voitures. Elle est d'ailleurs dans une phase où elle passe tout son temps à les aligner et à "faire des trains". Son frère l'a bien remarqué et adore lui aussi conduire les voitures, les envoyer le plus loin possible et chanter "Vroum, vroum!!". Intérêt pour les voitures parce que c'est un garçon ou parce qu'il suit l'exemple de sa grande soeur?

Pour moi, il est évident que le jeu est influencé par l'entourage. Il peut y avoir des intérêts innés, chacun de nous a ses hobbies et ses plaisirs propres et les enfants fonctionnent de la même façon, mais je refuse de dire que les filles jouent naturellement aux poupées et que les garçons sont davantage portés sur les voitures. Il n'y a rien de pire que de créer des cases et d'y enfermer nos enfants. J'enrage quand j'entends dire: "Tu as vu, il transforme un bâton en pistolet, c'est bien un garçon!". Car si nos enfants ne correspondent pas à ces critères, que deviennent-ils? Des garçons manqués, des efféminés? C'est bien triste.